为什么越来越多搞PLC的人，宁愿自己干活，也不愿带徒弟？理由很现实，也很扎心！
一、工程师的时间和精力限制
1. 工作疲劳与时间有限
- **日常工作压力**：电气工程师日常的工作任务繁重，长时间的精力投入使得他们在工作结束后感到疲惫，缺乏额外的能量来指导新人。
- **责任增加**：带领新人意味着工程师需要承担额外的责任，如监督、指导和评估学徒的表现，这会进一步增加他们的工作负担。
- **效率问题**：与有经验的工程师相比，学徒可能在初期无法高效地完成工作，这种效率低下直接影响团队的整体工作进度。
- **沟通挑战**：教导初学者需要充分的沟通和解释，对于不擅长教学或表达的工程师来说，这可能是一个挑战。
2. 教学难度与学徒敏感度
- **教学方法**：有效的教学需要合适的方法和耐心，缺乏这些技能的工程师可能会发现教学过程比自己直接完成任务更加困难和低效。
- **学徒的心理接受能力**：新手可能对批评比较敏感，稍微严厉的指导方式可能会导致他们感觉被刁难，从而影响师徒关系。
- **错误纠正**：在教学过程中，学徒难免会犯错误，如何恰当地纠正错误而不影响学徒的积极性，是师傅需要掌握的技巧。
二、行业特性与激励机制
1. 新人流失率高与培训成本
- **高流失率**：如原文所述，经常有学徒在学习后不久就离开，导致工程师反复进行初级教学，造成资源和时间的浪费。
- **重复性教学**：相同的基础知识和技巧需要不断重复教授给新的学徒，这种重复性工作会让工程师感到疲倦和挫败。
- **长期投资缺失**：公司往往没有设置有效的激励机制来奖励工程师培养新人的努力，缺少这种激励使得工程师不愿意投入时间和资源。
- **企业支持不足**：若公司没有提供足够的支持，如时间、资金和资源来进行系统化的培训，工程师个人的努力很难达到良好的效果。
2. 职业发展与自学能力
- **自学的重要性**：PLC编程和电气工程领域不断发展，要求从业者具备持续学习和自我提升的能力。依赖师傅的学徒可能不具备这种自学能力，限制了他们的长远发展。
- **技术更新迅速**：随着技术的快速更新换代，仅仅依靠师傅的传授已不足以应对复杂多变的技术需求，学徒需要能够独立获取新知识。
- **职业态度**：成功的职业生涯不仅需要技术技能，还需要良好的职业态度和行为，包括主动性、责任心和团队合作精神。
三、学徒的个人态度与能力
1. 学徒的学习态度
- **积极性**：如文中所提，有些学徒可能只是期待高薪而不愿意付出相应的努力学习和实践，缺乏内在的驱动力。
- **尊重与人际交往**：学徒应理解师徒关系的相互尊重，以及在专业场合中的适当礼仪和交往方式。
- **批判性思维**：学徒应具备批判性思维，能够在学习中提出疑问并寻求更深层次的理解，而不是机械地接受所有教导。
2. 学徒的基础知识与技能
- **理论知识**：学徒应具备一定的理论知识基础，这是深入学习和实践的前提。
- **动手能力**：理论学习之外，实际的操作能力对于电气工程师而言同样重要，学徒需要通过实际操作来巩固和深化理论知识。
- **适应能力**：学徒需要能够适应不同的工作环境和团队，以及在不同的项目中快速学习和适应新技术。
- **解决问题的能力**：学徒应具备解决实际工作中遇到的问题的能力，这是衡量其是否适合此行业的关键因素。
新人也不容易，缺少机会，还要看人脸色，一路摸爬滚打，需要掌握的东西确实太多了，难以消化。常常头痛焦虑，还要面对着前途的迷茫。初入社会或转行哪有容易二字。
新人找不到好的引路者，好的师傅遇不到上进的后辈。人与人大都只会站在自己的角度看待问题，相互沟通理解真是一条难以逾越的鸿沟。
