21个国家调查显示：中国中小学生想象力倒数第1

孩子的思维具有成人世界难以想像的超常性和诡异性，他们的梦想就是建立在这一超常性和诡异性之上的。美国学者马修斯在《哲学与幼童》里举隅：一个叫蒂姆的6岁孩子偶然吃了一样从未吃过的好东西，不可思议地问妈妈：“我今天为什么会吃到这么好吃的东西？这是不是在做梦？”但母亲无法说服孩子，而孩子经过思索后说：“妈妈，看来这不是在做梦，因为我会在梦中问我自己是在做梦么？”这个孩子等于演绎了一个类似“庄周梦蝶”的故事。美国曾于1968年因一所小学的教师在上美术课时，以统一标准的图案影响了学生的想像力，一学生家长起诉学校，结果法院判学校败诉。从此，美国《公民权法》中多了两项特别规定——孩子在学校拥有两项权利：1、玩的权利；2、想像力的权利。而梦想则是孩子想像力的一种体现。 　　检视国人，长期以来，我们漠视了孩子心灵的丰富性，缺失理解、尊重孩子的这个思维特点和他们去耐心地对话，相反，以成人世界并不成功的人生经验、终不知是否正确之故的成见、习以为常的心理习惯去迫使孩子就范。更有甚者，家长以赤裸裸、带着功利的好恶，不厌其烦地“开导”孩子，使之从小就崇尚实用主义，思维“成人化”。不是吗？全国政协委员陈汉彬、廖中才曾发起一项未成年人的调查，问及“你的梦想”时，五成的孩子选择“金钱”，两成多孩子选择“权力”，还有“看靓女”、“包二奶”之类。孩子一旦形成线性的思维方式，匮乏散发性的想像能力，如此这般，何以梦想？即使有“梦想”，也是充斥腥味铜臭的幻想！ 　　人一旦懂事，他也就有了责任。当然，根据年龄层次、**地位、从事职业的不同，其责任有大小、轻重、主次之分。大人有大人的责任，孩子有孩子的责任。孩子的责任首先是对自己负责，在力所能及的范围内做好自己的事情。奥巴马正是在这个意义上对自己的女儿提出了“要有责任感”的期望。他曾立下家规，要求孩子：一定要自己铺床，不能只是看上去整洁而已；保持玩具房的干净；自己冲麦片或倒牛奶；帮父母分担家务，每周1美元；等。反观我们周围，有多少家长（除了父母，还有祖辈）过度爱护孩子，诸如早晨起来不叠被，吃完饭不洗碗，上学一路代背包，甚至忘了带某种学习用具也怪大人没有提醒，从来不让孩子动手，一切都由大人包办。其实，以爱的名义过度呵护孩子，这在削弱孩子的自信心的同时，也导致其责任感的弱化。学者薛涌在《美国是如何培养精英的》一文中说：“美国是个非常实际的国家，其教育也不例外。从上中小学起，美国就把孩子推到现实生活中锻炼。这种锻炼，有两种方式：一是自己打工，一是做义工。前者培养孩子对自己的责任，后者培养孩子对**的责任。这种锻炼成了孩子事业的第一步。”我们的家长不妨扪心自问：我的孩子“事业的第一步”走得怎样？ 在21哥国家调查中中国小孩想象力倒是第一有他的原因，不得不深思、借鉴，要不然下一代又要被毁在党和国家的教育制度下。。。。。 21个国家调查显示：中国中小学生想象力倒数第1 [url=http://news.sohu.com/20101124/n277863623.shtml]http://news.sohu.com/20101124/n277863623.shtml[/url]