成电教书育人优秀团队|《电路分析与电子线路》教学团队

显示全部楼层 · 2024-3-13 09:55:55

前言

2023年9月，《电路分析与电子线路》教学团队喜获成电教书育人优秀团队。该团队为跨学院课程组，成员来自于电子、信通、集电、光电、自动化、物电、计算机、空天、能源等多学院，具有高级职称教师40人，其余教师20人。团队由原3+6课程“电路分析”与“模拟电路”两门课程教学团队整合而成，是一支高素质、专业化、创新型的教学队伍。

躬耕教坛，成果显著

《电路分析与电子线路》教学团队在何松柏教授、钟洪声教授带领下，锐意进取，思路活跃，积极参与学校、学院教育教学改革，先后获评3门国家级一流课程，获得5门次省级一流课程称号，课程团队老师获得电路分析与电子线路等6门次挑战性示范课称号，为新工科建设成电方案及拔尖创新人才培养奠定了坚实基础，为学院获评2022年度国家级教学成果二等奖提供有力支撑。

锐意改革，引领示范

团队专注于课程建设与教学改革，通过实施挑战性课程、研究型教学等改革，在教学组织、挑战性课程、教材建设、课程体系建设、青年教师培训等方面取得显著建设成效。

“电路分析与电子线路课程”是学校近两年教学改革力度较大的课程，在“电路分析”与“模拟电路基础”两门课程深度融合的基础上，建设成具有成电电子信息科学领域特色的课程，课程改革获得学校第九届教学成果一等奖，在全国形成较好的辐射推广效应。

依托新时代高校电子电气教学改革与创新研讨会、高等学校电路与信号系统、电磁场教学与教材研讨会等平台，教学团队多次受邀分享课程建设经验交流，受到清华大学、东南大学、华中科技大学、大连理工大学等高校相关教师的关注并影响其相应课程改革进行，较好的起到课程改革引领示范作用。

此外，团队高度重视教学资源建设，由高等教育出版社等先后出版《电路电子学基础》、《电路分析与电子线路》等教材10余部。出版“模拟电路数字课程”等新型态教材3部，为研究型课程教育教学提供了强有力的理论知识基础。

协同教研，推动发展

在我校跨学院课程团队基础上，何松柏教授牵头获得教育部“电路与电子学课程”课程虚拟教研室建设项目，推动我国电子电路课程建设，加强校际课程资源与建设成果共享，提升教师教学能力。虚拟教研室目前共有来自国内80余所高校的近190位老师参加；主要课程包括电路分析基础、模拟电路基础、数字电路等；同时，包含新工科建设改革后的电路分析与电子线路，电子电路基础等核心课程。在各校老师参与支持下，教研室共举办线上、线下各类教研活动100余场次，参与人数达11000余人次，构建起课程知识图谱，不仅推动了教研室教学研讨，更有助于有效推动参与教师的教学、科研工作。

近年来，教学团队樊华、游飞等老师晋升教授，王成教授等国家级人才加入教学团队，电子科技大学信通学院、计算机学院等多位年轻教师加入团队，为教学团队发展提供了动力。教学团队鼓励教师积极提升教学能力，樊华等教师荣获四川省青教赛一等奖等优异成绩。同时，团队齐心协力，进一步发挥平台优势，以教学促进科研，科研反哺教学。近年来团队公开发表教学学术研究论文，在IEEE Trans. Edu., IEEE Global Engineering Education Conference 等发表教学研究论文20余篇。

学生为本，全面育人

团队着力于提升专业人才培养质量，让学生学有所获是团队始终关注的重要问题之一。课程团队在进行教学改革的同时推进课程学习评价改革，取得较好效果。采用科学先进的教学方法与课程学习评价手段，注重理论与实践并重，夯实学生理论基础的同时提升学生的能力素养。根据项目式学习特点，注重课程过程评价，构建“静态（基础知识）+动态（能力素养）”评价模式，对参与的各环节进行科学合理评价。评价过程涵盖小组互评，课程设计报告评价，项目过程参与评价，项目报告评价，课程核心基础知识学习效果评价等。完成项目、参与研讨、撰写设计总结报告等过程评价占比50%，基础知识考核占比50%。

人才培养取得丰硕成果，每年组织学生参加各类专业竞赛，多次指导学生获得“互联网+金奖”、电子设计竞赛全国一等奖等多项奖项。团队致力于学生科研意识的培养，培养学生发现、分析、解决问题的兴趣和能力，团队老师积极参与指导学生实践创新，指导学生在IEEE Transactions on Microwave Theory and Techniques等本领域顶级期刊会议发表多篇论文。

结语

未来，《电路分析与电子线路》教学团队将继续以“探求专业知识真谛，造就拔尖创新人才”为理念，充分发挥团队力量，拓展育人的广度和深度。创新课程与项目驱动，营造良好的学术氛围，挖掘学生潜能，赋能人才培养，创造更多优秀的教改成果与科研产出。走好科教融汇育人路，持续探索拔尖创新人才培养之路，将高水平科研优势转化为高质量育人能力，培育更多具备坚定家国情怀、深厚科学基础、交融知识体系、深刻行业洞察力、系统思维方式、宽广人文素养、卓越创新精神的拔尖创新人才。

一审一校：杜莹

二审二校：马珊珊

三审三校：陈益凯

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